Video zur Finanzierung von Open-Access-Artikeln
Quelle: Brinken, H. (2020). Finanzierung von Open-Access-Artikeln, open-access.network. https://doi.org/10.5446/49536 (CC BY 3.0 DE)
Open Access in der Berufsbildungsforschung
Der Gegenstandsbereich der Berufsbildungsforschung umfasst Forschungsarbeiten, die sich u. a. mit beruflichem Lernen, beruflichen Bildungsinstitutionen und -systemen, der Gestaltung von Arbeitsprozessen, der Berufs- und Arbeitsmarktentwicklung sowie mit Kompetenzentwicklung befassen. Zu den Disziplinen, die Beiträge zur Berufsbildungsforschung leisten, gehören vor allem:
- Erziehungswissenschaften/Berufs- und Wirtschaftspädagogik
- Betriebswirtschaftslehre
- Bildungsökonomie
- Psychologie/Arbeitspsychologie
- Soziologie/Berufssoziologie
Die wissenschaftlichen Arbeiten in der Berufsbildungsforschung sind aufgrund ihres fachübergreifenden Charakters durch Multidisziplinarität gekennzeichnet.
In der Berufsbildungsforschung stellt die Veröffentlichung in Fachzeitschriften die häufigste Publikationsform dar. Über die Hälfte der im VET Repository, dem fachlichen Repositorium für die Berufsbildungsforschung, gelisteten Nachweise sind Zeitschriftenaufsätze. Das gedruckte Buch als klassische Publikationsform ist zwar auf dem Rückzug, hat aber trotzdem noch eine wichtige Bedeutung. Insgesamt wird in der Berufsbildungsforschung immer mehr Open Access publiziert. So gibt es einige wichtige reine Open-Access-Zeitschriften, wie z. B. Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online (bwp@)
Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) beschäftigte sich von 2018-2021 mit dem Thema Open Access im Rahmen des Forschungsprojekts „Open Access in der Berufsbildungsforschung“ (OABBF). Dabei wurde untersucht, welche Faktoren für die Autorinnen und Autoren im Hinblick auf die Akzeptanz, Verbreitung und Nutzung von Open Access eine Rolle spielen. Die Ergebnisse des Projekts legen nahe, dass in der Berufsbildungsforschung noch Vorbehalte zu Open Access bestehen. Diese beziehen sich auf die Reputation und die Sichtbarkeit der Forschungsergebnisse. In Zukunft sollte die fach- und forschungseinrichtungsübergreifende Kommunikation und Information zu Open Access ausgebaut werden, um das Image von Open Access zu stärken und eventuelle Vorurteile abzubauen (vgl. Getz et al., 2022; Getz & Rödel, 2026).
Open-Access-Zeitschriften
Das Directory of Open Access Journals (DOAJ) listet unter dem Stichwort “vocational training” 16 Einträge (Stand Dezember 2025).
Relevante Open-Access-Zeitschriften in der Berufsbildungsforschung sind:
- Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online (bwp@)
- International Journal for Research in Vocational Education and Training (IJRVET)
- Journal of Technical Education (JOTED)
- Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report (ZfW)
- Journal for Labour Market Research
- Schweizerische Zeitschrift für Soziologie
- Empirical Research in Vocational Education and Training
- DENK-doch-MAL.de
- DJI Impulse: Das Forschungsmagazin des Deutschen Jugendinstituts
- weiter bilden: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung
Weitere Informationen finden sich ausführlich kommentiert in der Handreichung Wissenschaftliches Publizieren in Zeitschriften der Berufsbildungsforschung (Linten et al., 2023).
Open-Access-Bücher
Unter dem Stichwort “vocational training” listet das Directory of Open Access Books (DOAB) 219 Titel. OAPEN verzeichnet unter dem gleichen Stichwort 2.714 Titel (Stand Dezember 2025)
Außerdem stellt das VET Repository des Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) 5.280 Bücher im Volltext zur Verfügung (Stand Dezember 2025).
Disziplinäre Repositorien
Das wichtigste disziplinäre Repositorium für die Berufsbildungsforschung ist das vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) betriebene VET Repository, das 2019 vom BIBB als fachliches Repositorium für die Berufsbildungsforschung gestartet wurde. Hier finden sich neben Monografien auch Zeitschriftenaufsätze und Sammelbandbeiträge. Seit 2025 fungiert das VET Repository auch als Publikationsplattform. Über eine Uploadfunktion bietet es die Möglichkeit für wissenschaftliche Erst- und Zweitveröffentlichungen.
Weitere Repositorien mit Beiträgen aus der Berufsbildungsforschung sind:
Video über das Zeitveröffentlichungsrecht
Quelle: Brehm, E. (2021). Zweitveröffentlichungsrecht für Wissenschaftler*innen, open-access.network. https://doi.org/10.5446/51789 (CC BY 3.0 DE)
Praxistipp
Sonstige Angebote
Auf der linken Seite finden Sie hilfreiche Services und Tools, um sich über konkrete Fragen zu Open Access zu informieren.
Literatur
- Getz, L., Langenkamp, K., Weiland, M., Rödel, B., & Taufenbach K. (2022). Wissenschaftliches Publizieren in der Berufsbildungsforschung. Empirische Befunde im Kontext von Open Access. In Ertl, H. & Rödel, B. (Hrsg.), Offene Zusammenhänge: Open Access in der Berufsbildungsforschung (S. 49–64). Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB). urn:nbn:de:0035-vetrepository-780892-5
- Getz, L., & Rödel, B. (2026). Open Access und Reputation. Widersprüchliche Befunde in der Berufsbildungsforschung. In Y. Fadeeva, S. Franz, D. Kampkaspar, M. Seltmann, T. Steyer, & N.-O. Walkowski (Eds.), Reputation ohne Paywall? Wissenschaftliches Publizieren im digitalen Wandel (S. 62–79). Melusina Press. https://doi.org/10.26298/1981-5838
- Linten, M., Rödel, B., Taufenbach, K., & Woll, C. (2023). Wissenschaftliches Publizieren in Zeitschriften der Berufsbildungsforschung. Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB). urn:nbn:de:0035-1048-3
Weiterführende Literatur
- Ertl, H., Rödel, B., & Bundesinstitut für Berufsbildung (Eds.). (2022). Offene Zusammenhänge: Open Access in der Berufsbildungsforschung (1. Auflage). Verlag Barbara Budrich. https://www.bibb.de/dienst/publikationen/de/18249
Bearbeitung der Inhalte der Seite: Dr. Bodo Rödel, Bundesinstitut für Berufsbildung (Stand: Dezember 2025)